مع بداية العام الدراسي 2026 / 2027، انتظم أكثر من 11,000 طالب وطالبة في برنامج “فصول موهبة” الذي تنفذه مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع (موهبة) بالشراكة مع المدارس المتميزة، في خطوة تهدف إلى رعاية الموهوبين وتنمية قدراتهم في مختلف مناطق المملكة. وفي السياق ذاته، انضم أكثر من 5,200 طالب وطالبة إلى برنامج موهبة المتقدم للعلوم والرياضيات، ضمن الجهود المتواصلة لدعم الطلبة المتميزين.
انتشار واسع لفصول موهبة
يُنفذ برنامج “فصول موهبة” في أكثر من 240 مدرسة موزعة على 23 مدينة، بالتعاون مع بيوت خبرة تربوية وتعليمية متخصصة. ويستهدف البرنامج المدارس الحكومية والأهلية التي تستوفي معايير محددة في البنية التحتية وطرق التدريس وأساليب التقويم والتعلم، بهدف تقديم رعاية مكثفة للطلبة داخل فصول مهيأة، يشرف على تدريسهم معلمون ذوو كفاءة عالية، مع التركيز على تنمية مهاراتهم الإبداعية من خلال مناهج “موهبة” الإضافية.
مناهج متخصصة لتنمية المهارات
تركز مناهج “موهبة” الإضافية على صقل مهارات التفكير وتنمية شخصية الطالب، إلى جانب غرس القيم الإيجابية وتزويد الطلبة بمعرفة متعمقة ومهارات حل المشكلات. كما تسعى إلى تعزيز الثقة بالنفس وروح التعاون، مما يسهم في تطوير قدراتهم وإتاحة فرص أوسع للتميز العلمي. ويُشار إلى أن النسخة الأولى من “فصول موهبة” أطلقت عام 2009 بمشاركة 185 طالبًا وطالبة في 28 مدرسة موزعة على 4 مدن. وتزايدت الأعداد تدريجيًا حتى بلغت العام الماضي 9,900 طالب وطالبة في 190 مدرسة و17 مدينة، لتتجاوز هذا العام 11,000 طالب وطالبة موزعين على أكثر من 240 مدرسة في 23 مدينة.
البرنامج المتقدم للعلوم والرياضيات
وفي الإطار نفسه، بدأ أكثر من 5,200 طالب وطالبة في برنامج موهبة المتقدم للعلوم والرياضيات مسيرتهم التعليمية للعام الدراسي الحالي، حيث يُنفذ البرنامج عن بُعد عبر منصات رقمية متطورة في مختلف المناطق. وتبلغ مدة الدراسة في هذا البرنامج 20 أسبوعًا دراسيًا خارج أوقات الدوام الرسمي، ويقدم مناهج موهبة الإثرائية الإضافية بإشراف معلمين ومعلمات متميزين، بهدف توسيع قاعدة المستفيدين من البرامج المتقدمة.
لقاءات تعريفية افتراضية
أطلقت “موهبة” بالتزامن مع بداية العام الدراسي سلسلة من أربعة لقاءات تعريفية افتراضية خلال الفترة من 17 إلى 26 أغسطس، استهدفت منسقي الشراكة والمعلمين الجدد وأولياء أمور الطلبة، للتعريف بآليات التنفيذ والفرص التعليمية المقدمة، واستعراض الأدوار التكاملية بين المدرسة والأسرة في دعم الطلبة وتعزيز استفادتهم من التجربة التعليمية.
